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国际课程和传统课程的差别

来源: 时间:2020-04-30 11:15:22

 

  1、国际学校以英语上课为主,而传统课程除英语课之外,其它课程基本都是中文教学。但并不是所有国际学校课程都是英语。

  以IB课程为例,IBDP课程的Language A,就是用中文学的。另外,IB里的TOK知识论可以用英语也可以用中文学,如果中国学生的英语水平达不到一定的高度,就可以选择用母语来做。还有就是EE拓展论文,如果你研究的方向是中文,可以用中文写,但其他的方向就得用英语了。

  2、在科目的选择上国际学校更丰富。在新高考模式下,课程模式基本是3+3,三门主课大课再加三门小课,就算文理都算上,也只有9门课可供选择。而很多不考或者选考的课程都会自动被老师忽略掉,择校君高中时特别喜欢国外文学选修,可惜一直没等到老师来带我鉴赏。

  在国际学校就不存在这种情况,国际课程的科目设置非常丰富广泛。目前,A-Level有70门,AP有38门,IB的六个学科组里,每个学科组也可以开设很多课,学生可以根据自己的兴趣和今后的专业方向进行合理的选择,能很好的做到扬长避短!

  3、国际课程很多只有大纲、没有教材,这样的话,教学就打破了教材的限制,所教授的知识一定是时代性非常强的,学校能很好的把最新的知识、前沿科技拿出来教学。学生可以利用多种学习资源,包括国内外权威的教科书、课外阅读参考书、多媒体教学资源等等。许多老师也会为学生推荐好的网络资源。

  4、传统课程基本上只是一个人单打独斗,但是国际学校课程经常要求团队作战,如果要做一个机器人项目,团队里面就需要分工合作,有的编程的,有的负责技工,有的负责做宣传,有的同学甚至是拉赞助的。这样的活动对学生的自主能力要求都非常强。

  5、体制内的课程学习小测验不断,外加期中期末考试,到高三时几乎天天是做试卷刷题,国际课程虽然考试也有,但是作业形式呈多样性。国际课程的孩子所经历的这个忙、这个苦,绝对不是坐在书桌前面不断的刷题,做几米厚的试卷的辛苦,而是在忙着做科研,忙着搞活动,忙着规划自己的未来

  另外,国际学校刷题不多但写作多(Paper work)。所以写作能力也是读好国际课程的一个关键。建议学生多多练习写作,提高自己的写作水平。

结束

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